主な内容
目次
■見てわかる！生後数年間が体と脳を育てる鍵 ……［巻頭４色刷り（カラー写真とカラーイラスト多数）］
○体の成長発達
・誕生から約２～３か月の間
【コラム】誕生すぐから「タミー・タイム」
・生後約２～６か月の間
【コラム】この時期にしてはいけないこと
・誕生～生後６か月頃（座り始める時期）のかかわり方や玩具
【コラム】子どもの視界をさえぎらないで
・生後７～10か月頃
・生後８～12か月頃
【コラム】「立ちあがる」「歩く」を急がせないで
・生後12～18か月頃
・生後７か月頃～歩き始めのかかわり方や玩具
【コラム】環境
【コラム】ここまでの時期、子どもとかかわりながらおとなが観察する視点
○手と指の発達
・誕生後～生後12か月頃
【コラム】安全に育つことができる環境の基本
○体から指先まで育てる
・誕生後～生後12か月頃
・１歳～３歳になるぐらいまで
○体の発達と日々の活動
・２歳後半以降
・子どもが進めて、おとなが支える活動
○口腔機能の発達
・授乳期～離乳食期
・歯ぐき食べ期＋手づかみ期から手つまみ期へ
・スプーンやフォークを使って食べる時期
・食器の工夫、実践の例
○あなたの笑顔と言葉が最高の成育環境
○認知、非認知（社会）スキルを育てるやりとり
○口腔機能の発達に関連して食べ物の話３題
【コラム】排泄を「汚い」「恥ずかしい」と言わないで
○さまざまな活動が育つことに関連して遊びの話３題
○成長発達には大量のエネルギーが要る：睡眠の重要性
■家庭でも園でも活かせる保育施設の実践
（小倉北ふれあい保育所）
○ランドセルに入った給食袋：０歳から始まる縫いさし
○体が育つと、「描く」も育つ：閉じた丸を描くまで
○稲刈りから精米、そしてご飯へ。すべて人力！
○2018年から続く、宇宙の探索と遊び
○子どもたちが、私たちの保育を変えてくれた
（花園第二こども園）
○「やりたい」「できる」を判断できる子どもを育てたい
○４歳児うどんプロジェクト（2023年度）
○「指示する」保育から「支持する」保育へ
■証拠の縦糸：生まれた瞬間から始まる子ども育て
○遺伝子は設計図だが、「運命」ではない：気質を例に
○おとなの目に見える「できる」ではなく、基礎が「できていく」
【コラム】おとなの体も「見えない部分」が重要
○外界とのかかわりから生まれる「自我」：主体とは何か
○「どう応え、どう話すか」は世界共通：赤ちゃん言葉の効用
○発信しても応えがなかったら？：おとなの応答の大切さ
○応答を理解し、言葉も手に入れる：赤ちゃんが泣く理由
○アタッチメントは備わっているもの？ 学習するもの？
○赤ちゃんは心を持った一人の人格：マインド・マインデッドネス
【コラム】「安全基地でいてくれたかどうか」も鍵
○成長発達の要素は、すべてがつながっている
○自分と他人をつなぐ最初の鍵、学びの第一歩：見つめあいと共同注意
【コラム】「目を見る」のは、胎児期から？
【コラム】スマートフォンが共同注意を阻んでいる
○電気仕掛けの玩具や動画は脳を育てる？：やりとりと脳発達
○「思いやり」や「良かれ」は他者理解の障壁：「心の理論」の発達
○「イヤ！」「貸してあげない！」は自己主張の練習：自我の確立と言葉
○「貸して」「いいよ」や「思いやり」は、世界に通用しない
○「私を真似て！」と赤ちゃんは言っている：模倣の始まり
【コラム】「いつも同じ」が持つ強い力
○お手伝いが模倣による学習、人とのつながり、人生の習慣を育てる
【コラム】「一緒にする」が「助け」のきっかけ、学習に
○「ごっこ」と「本物」、どっちがいい？
○目に見えて「できる」まで、「できない」わけではない
○「今はこれ。別のものは無視し続けよう！」：共同注意から選択的注意へ
○環境の視覚刺激が注意スキルの育ちを妨げる：未就学児施設の壁面
○「自分で選んで取り組む」対 ごほうび：動機のスキル
【コラム】数十人の子どもが参加した実験で、意味がある？
○やりとりが赤ちゃんの脳を育てる：「3000万語」とソーシャル・アンサンブル
○とりあえずつなごう。作業はそれからだ：脳神経回路の驚異
○「保護者の経済力がすべて」は嘘：米国の介入プログラムと学業到達度の関係
【コラム】「統計学的な有意差」とは？
○保護者、まわりのおとなも子どもと一緒に育つ：実行機能の発達
■証拠の横糸：子どもを育てるおとなたちを支える
○育てるから「親」に育つ：妊娠、出産と女性の脳、男性の脳
○「虐待の連鎖」が見えなくしているもの
○「産んだからかわいい」ではない：Nobody’s Perfect（髙木）
○「この子のため」が生む優しい虐待（髙木）
○子どもの脳は嘘をつく。おとなの記憶もつくられる：記憶よりも記録
○「記憶」は美化されるけれど、「記録」は美化されない（髙木）
○写真や動画の記憶は残らない：記録よりも記憶
○子どもの時間はゆっくり流れる：時間認知と感情認知
○創造力の芽を育てる臨界期は乳幼児期
○ぼんやりな脳、退屈した脳が新しいものを生む：デジタル機器と脳
○「父親の育児参加」？？ 「夫婦共育児」をお勧め（髙木）
○「うちの子、こんな感じなんだね！」：一日保育士体験（髙木）
○未就学児施設で長時間を過ごす影響は？：日本独自の研究が必要
○「保育の質」から「子育て、保育に使える証拠」へ
○未就学児施設で「してはいけないこと」は？
